ZIES ha prestado servicios de trabajo de campo para la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), en el marco del proyecto “Educación accesible en la diversidad”.
El grupo de investigación Educación Accesible en la Diversidad (EDADI) propone un plan de evaluación y análisis de las dificultades de accesibilidad que un alumno con diversidad funcional puede encontrarse en su adaptación a la metodología de enseñanza-aprendizaje e-learning y la educación a distancia a través de las TIC con las que trabaja la UNIR.
Desde una aproximación interdisciplinar y con un equipo de investigación multidisciplinar, se estudian las dificultades que las personas con diversidad funcional pueden encontrarse en la inmersión en la metodología e-learning y se proponen soluciones educativas, pedagógicas y tecnológicas para su resolución.
El grupo de investigación Educación Accesible en la Diversidad (EDADI) propone un plan de evaluación y análisis de las dificultades de accesibilidad que un alumno con diversidad funcional puede encontrarse en su adaptación a la metodología de enseñanza-aprendizaje e-learning y la educación a distancia a través de las TIC con las que trabaja la UNIR.
Desde una aproximación interdisciplinar y con un equipo de investigación multidisciplinar, se estudian las dificultades que las personas con diversidad funcional pueden encontrarse en la inmersión en la metodología e-learning y se proponen soluciones educativas, pedagógicas y tecnológicas para su resolución.
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